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“建設高質量教育體系，辦好人民滿意的教育，根本在于深化教育綜合改革。統(tǒng)籌推進教育、科技、人才一體發(fā)展是深化教育綜合改革的有力舉措?！敝袊叩冉逃龑W會第八屆理事會第十次會議舉辦期間，中國高等教育學會副會長、吉林大學原黨委書記姜治瑩接受人民網專訪時談到。

姜治瑩表示，要以“三個堅持”全面推進教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同發(fā)展，推動教育強國建設行穩(wěn)致遠。一是要堅持正確方向，立足民族復興的發(fā)展大局謀改革；二是要堅持系統(tǒng)思維，立足強國建設的戰(zhàn)略全局抓改革；三是要堅持目標導向，立足規(guī)劃綱要的總體布局促改革。

深化教育綜合改革，要著眼教育的根本問題

“深化教育綜合改革是培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人、確保黨的事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略之舉?！苯维摫硎?。

他認為，深化教育綜合改革，需要著眼“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，錨定“為黨育人、為國育才”的初心使命，堅持“三全育人”“五育并舉”，持續(xù)推進“時代新人鑄魂工程”，不斷完善落實立德樹人根本任務、促進學生全面發(fā)展的體制機制，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興大任的時代新人。

深化教育綜合改革，要堅持系統(tǒng)思維

深化教育綜合改革是一體推進教育強國、科技強國、人才強國建設，提高教育服務高質量發(fā)展能力水平的關鍵之舉。姜治瑩表示，黨的二十屆三中全會緊緊圍繞推進中國式現(xiàn)代化作出進一步全面深化改革的總體部署，從強化教育、科技、人才一體化基礎性、戰(zhàn)略性支撐的高度，提出深化教育綜合改革的重點任務，為今后的工作提供了關鍵著力點和根本方法論。

“深化教育綜合改革，需要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領驅動，著力構建創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)體系，全面提高人才自主培養(yǎng)能力和水平。要始終堅持‘四個面向’，大力開展前沿科技和重大科研聯(lián)合攻關，進一步強化有組織科研，推動科技成果轉化。聚焦前沿領域、新興領域、交叉領域，加快突破關鍵核心技術，解決“卡脖子”技術難題，助力實現(xiàn)高水平科技自立自強?！苯维撜劦?。

深化教育綜合改革，要把“規(guī)劃圖”細化為“施工圖”

姜治瑩談到，《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》以“八大體系”為基本結構，突出教育、科技、人才一體布局、一體發(fā)展，推出了一系列創(chuàng)新舉措。特別是提出要全面構建自強卓越的高等教育體系，這是扎根中國大地，堅定不移從教育大國邁向教育強國的關鍵一步，為建設中國特色高等教育體系指明了方向。

姜治瑩認為，深化教育綜合改革，需要以《規(guī)劃綱要》為核心抓手，錨定2035年教育強國建設目標，聚焦重大戰(zhàn)略任務、重大戰(zhàn)略工程，明確建設指標、確定建設時限，凝心聚力、銳意進取，加快推進、全面實施，真正把教育綜合改革的“規(guī)劃圖”，細化為推動發(fā)展的“施工圖”，轉化為強國建設的“實景圖”。